关于举办必赢nn699net大学生职业生涯规划大赛的通知：

各位同学，根据学校招就处文件：《15号文件关于做好我校第十四届职业规划大赛的通知》。请大家认真阅读通知文件，积极参与。专科同学参加职教组，本科生同学参加高教组。大一同学报名成长赛道，需提交生涯发展报告、生涯发展展示（附件1），大二、大三同学报名就业赛道需提交求职简历、就业能力展示、辅助证明材料（附件2），根据学校招就处要求，作为大学生职业发展与就业指导课程考核的一部分，大一、大二同学必须全部报名参加，毕业班同学鼓励参加。文件通知见附件

附件：

浙江经济职业技术学院

 浙经就函[2023]15号

 

关于做好我校第十四届职业规划大赛的通知

 

各二级学院：

为贯彻落实党中央、国务院关于高校毕业生就业工作的决策部署，加强大学生职业规划教育和就业指导，促进高校毕业生高质量充分就业，根据《教育部关于举办首届全国大学生职业规划大赛的通知》(教学函[2023] 1号)和省教育厅、团省委、省学联联合印发的《关于举办2023年浙江省大学生创新创业大赛的通知》(浙教办函[2023] 143号)、《浙江省大学生创新创业大赛组委会关于举办“中行杯”第十四届浙江省大学生职业规划大赛的通知》(浙大创赛组[2023] 2号)要求，我校将举行“浙江经济职业技术学院第十四届职业规划大赛”（以下简称“大赛”），现将有关事项要求如下：

一、大赛主题：筑梦青春志在四方，规划启航职引未来。

二、大赛目标：对接省赛，通过举办选拔赛，更好实现以赛促学，引导大学生树立正确的成才观、就业观和择业观，科学合理规划学业与职业发展，提升就业竞争力；以赛促教，促进学校提高大学生生涯教育水平，做实做细毕业生就业指导服务；以赛促就，广泛发动行业企业和学生参与赛事活动，推动人才供需有效对接，全力促进我校毕业生高质量充分就业。

三、大赛安排：

大赛分赛前动员、初赛、复赛、决赛和选拔赛五个阶段。

四、大赛内容：

(一)主体赛事。包括学生成长赛道和就业赛道；另设大学生职业发展与就业指导课程教学赛道。

1.成长赛道。面向中低年级学生，考察其职业发展规划的科学性和围绕实现职业目标的成长过程，通过学习实践持续提升职业目标达成度，增强综合素质和能力。(详见附件1)

2.就业赛道。面向高年级学生，考察求职实战能力，个人发展路径与经济社会发展需要的适应度,就业能力与职业目标和岗位要求的契合度。(详见附件2)

3.大学生职业发展与就业指导课程教学赛道。面向高校就业指导教师，考察课程实施效果和教师教学水平，有关事项另行通知。

(二)同期活动。比赛期间，各学院要围绕主体赛事广泛开展就业指导、职业生涯体验、职业宣讲、行业解析和校园招聘等各类活动。

五、大赛各阶段安排如下：

阶段一：赛前动员

各二级学院要高度重视，精心组织，选派指导教师，遴选参赛学生，确定参赛项目，开展赛前培训，认真做好大赛宣传动员工作。要把大赛作为深化职业生涯教育和促进高质量就业的重要载体，让更多大学生了解和参与大赛。

大赛平台成长赛道设生涯闯关功能、就业赛道设职业适配度测评功能，请各学院广泛动员学生参与，与就业指导课程有机结合。学校也将选派指导老师参加大赛指导教师专题培训，提升我校指导教师队伍理论知识和指导技能，对进入省级决赛的选手进行针对性指导，提升大赛作品的质量和大赛的整体水平。
    阶段二：各二级学院组织实施初赛（10月20日前）
    各二级学院要合理安排赛前指导，初赛阶段所有参赛选手须在10月20日之前完成大赛系统报名、上传材料及初赛评选。大赛报名平台：全国大学生职业规划大赛平台(以下简称大赛平台，网址:zgs.chsi.com.cn)，在大赛平台登录页面可下载学生操作手册。大赛执委会将综合考虑各高校参赛人数、参赛率、就业指导和招聘活动情况等因素分配省级复赛名额。

初赛要求成长赛道报送生涯发展报告、生涯发展展示（附件1），就业赛道报送求职简历、就业能力展示、辅助证明材料（附件2）。各二级学院初赛后将推荐参加复赛的作品（姓名+学院+类别命名）及《复赛推荐表》电子稿以二级学院为单位统一打包发送到校大赛指定邮箱：2441671517@qq.com ，《复赛推荐表》纸质稿请学院领导签字、盖章后一并上交。

各二级学院要充分利用校园媒体、新媒体等多元传播渠道，全方位对赛事进行宣传推广，营造全社会关心支持大学生就业的良好氛围。初赛结束后，及时将大赛实施方案、比赛动态、总结材料等报送招生就业处。

阶段三：复赛由学校招生就业处组织（10月底前）

复赛阶段学校招生就业处将邀请相关专家对各二级分院上交的作品进行遴选，优秀作品将进入决赛阶段。

阶段四：决赛由学校招生就业处组织（11月10日前）

决赛将针对选手上交的作品以及现场表现进行综合评选，现场环节及流程另行通知。

阶段五：选拔赛（省赛、国赛）由学校招生就业处组织（11月-次年5月）

学校招生就业处将遴选在决赛中胜出的优秀作品参加浙江省教育厅组织的“中行杯”第十四届浙江省大学生职业规划大赛和教育部组织的首届全国大学生职业规划大赛。

六、参赛要求：

（一）大赛成长赛道、就业赛道参赛选手须为普通高等学校全日制在校学生。每名选手结合自身条件选择符合要求的一个赛道报名参赛。每位选手的指导教师仅限1人。

（二）参赛选手应按要求在大赛平台准确填写报名信息，提交材料应坚持真实性原则，不得含有违法违规内容，否则将丧失参赛资格、所获奖项等相关权利，自负一切法律责任。

（三）各二级学院应认真做好参赛选手资格审查和提交材料审查工作，确保符合参赛要求。

（四）奖项设置。校内大赛设置金奖2名（奖金1000元）、银奖4名（奖金800元）和铜奖6名（奖金500元）。

 

附件1：“中行杯”第十四届浙江省大学生职业规划大赛成长赛道方案

附件2：“中行杯”第十四届浙江省大学生职业规划大赛就业赛道方案

附件3： 浙江经济职业技术学院第十四届大学生职业规划大赛复赛推荐表

招生就业处

2023年9月28日

附件1

 

“中行杯”第十四届浙江省大学生职业规划

大赛成长赛道方案

 

一、比赛内容

考察学生职业发展规划的科学性和围绕实现职业目标的成长过程，通过学习实践持续提升职业目标的达成度，增强综合素质和能力。

二、参赛组别和对象

成长赛道设高教组和职教组，参赛对象为普通高等学校全日制中低年级在校学生。高教组面向普通本科一、二、三年级学生，职教组面向职教本科一、二、三年级学生和高职（专科）一、二年级学生。

三、参赛材料要求

选手在大赛平台（网址：zgs.chsi.com.cn）提交参赛材料：

（一）生涯发展报告：介绍职业发展规划、实现职业目标的具体行动和成果（PDF格式，文字不超过1500字，如有图表不超过5张）。

（二）生涯发展展示（PPT格式，不超过50MB；不可加入视频）。

四、比赛环节

（一）省级复赛环节：组织专家对选手提交的参赛材料进行网上评审，确定入围省级决赛人选。

（二）省级决赛环节：成长赛道设主题陈述和评委提问环节。

1.主题陈述（8分钟）：选手结合生涯发展报告进行陈述和展示。展示可以选用道具，仅限选手本人完成。

2.评委提问（5分钟）：评委结合选手陈述和现场表现进行提问。

五、评审标准

六、奖项设置

成长赛道的金奖、银奖和铜奖数量分别按照入围省级复赛人数的10%、15%和30%比例设立，另设单项奖、优秀指导教师奖若干。
附件2

 

“中行杯”第十四届浙江省大学生职业规划

大赛就业赛道方案

 

一、比赛内容

考察学生的求职实战能力，个人发展路径与经济社会发展需要的适应度，就业能力与职业目标和岗位要求的契合度。

二、参赛组别和对象

（一）就业赛道设高教组和职教组，每组均设5个分赛道。其中，针对企业职能岗位，设产品研发、生产服务、市场营销、通用职能分赛道（按相近行业分小组）；针对公共服务岗位，设公共服务分赛道。

（二）就业赛道参赛对象为普通高等学校全日制高年级在校学生。高教组面向普通本科三、四年级（部分专业五年级）学生和全体研究生，职教组面向职教本科三、四年级学生和高职（专科）二、三年级学生。

三、参赛材料要求

选手在大赛平台（网址：zgs.chsi.com.cn）提交以下参赛材料：

（一）求职简历（PDF格式）。

（二）就业能力展示（PPT格式，不超过50MB；不可加入视频）。

（三）辅助证明材料，包括实践、实习、获奖等证明材料（PDF格式，整合为单个文件，不超过50MB）。

四、比赛环节

（一）省级复赛环节：组织专家对选手提交的参赛材料进行网上评审，确定入围省级决赛人选。

（二）省级决赛环节：就业赛道设主题陈述和综合面试环节。

1.主题陈述（7分钟）：选手陈述个人求职意向和职业准备情况，展示通用素质与岗位能力。展示可以选用道具，仅限选手本人完成。

2.综合面试（8分钟）：评委提出真实工作场景中可能遇到的问题，选手提出解决方案；评委结合选手陈述自由提问。

五、评审标准

六、奖项设置

就业赛道的金奖、银奖和铜奖数量分别按照入围省级复赛人数的10%、15%和30%比例设立，另设单项奖、优秀指导教师奖若干。

附件3

 

学院（盖章）：                          

分院领导签字：                 联系人：             联系电话:                  日期：

 

备注：1.组别分为：高教组或职教组。

2.类别分为：成长赛道或就业赛道（产品研发、生产服务、市场营销、通用职能、公共服务分赛道）；

3.选手年级：请填写大一、大二、大三或大四。

4.参赛选手须为普通高等学校全日制在校学生。每名选手结合自身条件选择符合要求的一个赛道报名参赛。每位选手的指导教师仅限1人。